201521123072《java程序设计》第十二周学习总结
1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
2. 书面作业
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
主要代码:
写入：
读出：
运行结果:
1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小
分隔符：1个字节，换行符 2个字节，ID和age是两个字节，score四个字节（100.0为5个字节）
总共：12+9+62+（24+5）+3*2=52
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
0字节，因为没有了close方法，程序不能把缓冲区上的数据，通过flush方法输出
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
参考代码:TextFileTest.java
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
使用BufferedReader更快，其有缓冲区，先将数据取入缓冲区，再输出，减少了真正的底层I/O操作
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
有提升，和上题解释一样，BufferedWriter有缓冲区
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3
参考代码：BufferedReaderTest.java
JUnit4常用注解
JUnit4学习
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出：
运行结果：
原因：
FileReader，BufferedReader只能按系统默认的字符集(如GBK)来解码 ，但是该文件是按照UTF-8进行编码 ，所以， 将UTF-8编码的字符使用GBK编码来解析，会出现乱码
解决：
对于乱码情况，通常采取的措施是：在字节流和字符流之间进行转换（InputStreamReader和OutputStreamWriter ）
关键代码：
运行结果：
3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。
测试如下：
输出结果：
函数代码为：
参考：InputStreamReaderTest.java与教学PPT
4. 字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream
4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)
主要代码：
读入：
读出：
运行结果：
4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？
变大了，int类型的数据占4个字节，double类型的数据占了8个字节
4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。
分析如下：
|:7C
回车符：0A 0D
wendy:77 65 6E 64 79
72:37 32
18:31 38
100.0:31 30 30 2E 30
jane:6A 61 6E 65
76:37 36
22:32 32
98.0:39 38 2E 30
ann:61 6E 6E
77:37 37
24:32 34
89.0:38 39 2E 30
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1
5. Scanner基本概念组装对象
编写public static List
选择BufferedReader，其将数据先取入缓冲区，再输出，效率更高
主要代码：
运行结果：
实验文件：Students.txt
参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java
7. 文件操作
编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)
关键代码：
运行结果：
7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）
使用队列：
关键代码：
运行结果：
7.3 选做：实现删掉指定目录及其子目录下的所有空文件夹。
7.4 选做：将指定目录及子目录下的所有.java文件，转化成UTF-8编码格式，并测试。
参考资料:判断文件的编码格式
8. 正则表达式
8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)
主要代码：
运行结果：
8.2 选做：修改HrefMatch.java，尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3
8.3 选做(较难)：进一步改造上面的程序，获得图片的链接，如IMG src="data:images/mail1.gif"，然后经过处理，生成该图片的实际链接地址http://cec.jmu.edu.com/images/mail1.gif。最后将生成的若干地址，放入一个队列。编写方法，可以依照该队列的所有图片地址，一次将图片下载下来。
正则表达式参考文章
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
3.2 PTA以前未完成的题目