九年级学生对生活事件严重程度的评分

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文件名称：九年级学生对生活事件严重程度的评分
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更新时间：2021-06-29 20:08:53
学术 论文 九年级学生 Psydio1ng.v 在 rhe Sclionls Voiiirnc 24, Jmna i :v I987 对生活事件严重性的评级由九年级学生 JERRY B. HUTTON 和 TIMOTHY G 进行的评级。 ROBERTS 东德克萨斯州立大学的 JANE WALKER 恩尼斯独立学区 JOE ZUNIGA 达拉斯独立学区 特殊教育、基础和荣誉学生根据压力源清单（钱德勒，1981 年）对每个生活事件的压力严重程度进行了评级。 Chandler 排名与 60 名九年级学生的排名之间存在显着的正相关关系。 特殊教育学生报告说他们经历的事件比荣誉学生多，特殊教育学生报告对经历的事件有更大的压力。 与钱德勒排名（教师和心理健康工作者）分配的压力值相比，学生认为压力更大的生活经历包括学校成绩差、父母失业、母亲开始工作、兄弟或姐妹的出生、争论增加与兄弟姐妹，视力问题需要眼镜。 在过去的 10 到 20 年中，多项研究调查了生活事件对各种身体和心理状况的影响。 例如，已发现生活事件与身体疾病（Dohrenwend & Dohrenwend，1974）、精神症状（Dekker