【文件属性】：
文件名称：创意整合类-使用protothreads设计嵌入式多任务程序
文件大小：2.18MB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-12 16:48:55
Mixly
5.1 模仿延展类
该模式主要用于 Mixly 初学者学习创意电子的基础知识，其具体步骤如下：
由教师创设情境，并提出本次课（活动）的具体任务；
启发学生思考，得出实现本任务的基本思路并鼓励学生尝试实现；
教师给出参考实例，学生基于教师的代码模仿完成；
教师给出扩展任务方向，引导学生修改原有的代码实现。
下面以《两只老虎》为例描述这一过程。本课的目标是让学生学会使用蜂鸣器播放简单
的音乐。首先，教师需要讲解基本乐理知识及 Mixly 中声音的播放方法，然后引导学生思考
并鼓励学生尝试实现。在实际教学中，学生最初的实现过于浅显，与目标任务相差甚远。在
给出合适的鼓励后再给出如图 4-1 所示的实现方式（使用四个数组分别用来表示基本音阶、
音乐的音高、变调和时长），并引导学生进行模仿。模仿成功后，教师需要讲解实现的基本
原理并给出延伸任务，让学生设计更复杂的音乐。事实上，学生只需简单地修改数组就可以
播放出不同的音乐。
图 5-1 两只老虎 Mixly 代码
5.2 创意整合类
该模式主要用于具有一定 Mixly 基础的学生针对某一技术的创意整合应用，其具体步骤
如下：
由教师创设情境，并提出一个特定的功能需求；
启发学生思考，得出实现功能的基本思路；
教师给出功能的具体实现模块，学生导入并体验；
激发学生创新，结合本模块和先前知识给出创意应用。
下面以《语音温度计》为例描述这一过程。本课的目标是实现低成本的人机交互。首先，
教师抛出问题：如何才能让用户知道 Arduino 中的结果数据?学生一般会给出各种各样的答
案，教师在给出合理的正向反馈后分析各种答案的可行性，并引导学生提出通过蜂鸣器播报
数据的方案。在此基础上，给出相应的扩展库让学生尝试使用（一般不建议让学生理解该库