B.Tech 的创新。 课程为 B.Tech。 （荣誉）通过集成 STEAM、ESEP 和 IPR 功能-研究论文

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文件名称：B.Tech 的创新。 课程为 B.Tech。 （荣誉）通过集成 STEAM、ESEP 和 IPR 功能-研究论文
文件大小：135KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-10 09:31:45
B.Tech. Degree B.Tech. 课程的创新是高等教育系统（HES）的一个持续过程。 随着发布的信息量呈几何级数增长，每门课程的HES课程的深度和广度都需要随着时间的推移而增加。 工程教育是科技教育的突出领域之一，在21世纪，许多领域的技术进步加速，发现了许多机遇，也面临着许多挑战。 让学生跟上这些发展的步伐并在当前课程中采用这些新兴的技术领域是教育行业进步的基本要求。 在本文中，我们提出了通过六项创新来改善印度本科层次的工程教育，以提高 B.Tech 的深度、广度和活力。 通过建议基于 STEAM 就业能力模型的工程学生综合发展框架，重点是实验学习。 该模型中提出的六项创新升级了 B.Tech。 （通过）程序进入 B.Tech。 （荣誉）。 从学生、机构和工作提供行业的角度分析优势、优势、限制和劣势，以检查 B.Tech 的这种模型。 （荣誉）在其提高毕业生的能力和就业能力以确保更好的就业的目标方面的有效性。