20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

时间:2022-04-20 00:53:37

20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

教材学习内容总结

通用API

日志API

1.java.util.logging包提供了日志功能相关类与接口,使用日志的起点是logger类,Logger类的构造函数标示为protected,不是java.util.logging同包的类不能直接以new创建,必许使用Logger的静态方法,如:Logger logger = Logger.getLogger("cc.openhome.Main")。

2.取得Logger的方式:Logger logger = Logger.getLogger("Main.class.getName")。

3.名称空间层级相同的Logger,父Logger组态会相同,每个Logger处理完自己的日志动作后,会向父Logger传播,让父Logger也可以处理日志。

指定日志层级

1.Logger与Handler默认都会先依据Level过滤信息,如果没有做任何修改,取得的Logger实例之父Logger组态,就是Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME空间名称Logger实例的组态。

2.在没有任何组态设定的情况下,默认取得的Logger实例,层级必须大于或等于Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME名称空间logger实例设定的Level.INFO,才可能输出信息。可以通过setLevel()指定Level实例,可以用Level内组建的几个静态成员来指定。

Handler、Formatter与Filter

1.Handler负责日志输出,标准API提供了几个操作类:

·MemoryHandler不会格式化日志信息,信息会暂存于内存缓冲区,直至超过大小才将信息输出至指定的目标Handler。

·StreamHandler可自行指定信息输出时使用的OutputStream。

·ConsoleHandler创建时,会自动指定OutputStream为System.err。

·SocketHandler创建时可以指定主机位置与端口。

2.Logger可以使用addHandler()新增Handler实例,使用removeHandler()移除Handler。

3.在建立FileHandler指定模式字符串时,可以使用“%h”来表示用户的根目录,还可以使用“%t”取得系统暂存目录,或者使用“%g”自动为文档编号。

4.Handler是负责输出,Formatter负责格式化,而信息过滤是交由Filter。

5.Logger与Handler默认只会根据层级过滤信息。

国际化基础

国际化

1.在不修改应用程序情况下,根据不同用户直接采用不同语言、日期格式等,这样的设计考虑称为国际化,简称i18n。

使用ResourceBundle

1.对于日后可能变动的文字信息,可以考虑将信息移至程序之外,使用ResourceBundle来做信息绑定。

2..properties文档必须放置在CLASSPATH的路径设定下,文档中撰写的是键/值配对,之后在程序中可以使用键来取得配对。

3.ResourceBundle的静态getBundle()方法会取得一个ResourceBundle的实例,所给定的自变量名称是信息文档的主文件名,getBundle()会自动找到对应的.properties文档,取得ResourceBundle实例后,可以使用getString()指定键来取得。

使用Locale

1.国际化的三个标准是地区(Locale)信息、资源包(Resource bundle)与基础名称(Base name)。

2.地区信息代表了特定的地理、政治或文化区,由一个语言编码(由两个小写字母表示)与可选的地区编码(由两个大写字母表示)来指定。地区信息的对应类是Locale,如Locale locale=new Locale("zh","TW");。

3.资源包中包括了特定地区的相关信息。

4.代表同一组信息但不同地区的各个资源包会共享相同的基础名称。

规则表示式

简介

1.规则表示式主要用于字符、字符串格式比较,包含字面意义字符与元字符。字面意义字符是指按照字面意义比较的字符,元字符是不按照字面意义比较,在不同情境有不同意义的字符。

2.如果你有一个字符串,可以使用String的split()方法,他会返回切割后各个子字符串组成的String数组。

3.字面意义字符

(1)字母和数字在规则表示式中都是按照字面意义比较的,有些字符之前加上\之后会被当做元字符。

(2)元字符在规则表示式中有特殊意义,比较标点时可以在每个符号前加上\。

(3)“X或Y”可以用X|Y表示,“X或Y或Z”可以用[XYZ]表示。

4.字符类

(1)规则表示式中,多个字符可以分归在一起,成为一个字符类,会比较文字中是否有任一个字符符合字符类中某个字符。字符类中可以再有字符类。

(2)归类字符的方式之一是将字符放于[]中。“1到5任意数字出现”表示为[1-5]。

(3)字符类中可以使用作为字符类元字符,[]则为反字符类。“a、b、c以外的字符”表示为[^abc]。

5.贪婪、逐步、独吐量词

(1){n}是贪婪量词表示法的一种,表示前面的量词出现n次,会尽可能找出长度最长的符合文字。

(2)在贪婪量词表示法后加上?,将会成为逐步量词,会尽可能找出长度最短的符合文字。

(3)在贪婪量词表示法后加上+,将会成为独吐量词,没有任何文字符合。

Pattern与Matcher

1.在程序中使用表示式,必须先针对规则表示式做剖析、验证等动作,确定规则表示式语法无误,对字符串进行比较。

2.java.util.regex.Pattern实例是规则表示式在JVM中的代表对象,Pattern的构造函数被标示为private,必须通过Pattern的静态方法compile()来取得。

JDK8 API增强功能

StringJoiner、Arrays新增API

1.String,join()、StringJoiner

(1)String新增join()静态方法可以指定每个字符串间以逗号分隔进行连接。

2.Arrays

(1)Arrays上新增parallelPrefix()、parallelSetAll()与parallelSort()方法。

·parallelPrefix()方法,可以指定xxxBinaryOperator实例,执行类似Stream的reduce()过程。

·parallelSetAll()方法,用来对数组进行初始化或全面重设每个索引元素。

·parallelSort()方法,可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序,然后再进行合并排序。

教材学习中的问题和解决过程

  • xx1问题:p475 HandlerDemo.java:config.log在你计算机的什么位置。
  • xx1解决方案:经过查找发现config.log文件存放在C:\Users\lenovo目录下即根目录下。其中%h表示代码根目录,%t代表系统暂存目录,%g自动为文档编号.这个程序只会在目前Logger增加FileHanler,因为父Logger默认层级为LEVEL.INFO,信息不会显示在控制台,而会储存在用户根目录的config.log中。
  • xx2问题:p475 HandlerDemo.java:修改一下显示级别,config.log的内容会有什么变化?
  • 解答:本以为如下图的20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结内容会随着setlevel的改变而改变,但其实并没有改变。经过学习发现对于这个问题自己的理解有错误,原因在于没有修改代码中的最后一行logger.config("Logger 组态完成");,config()是直接以Level.CONFIG层级输出信息,当层级改为WARNING后,应该将config()改为warning()。之后文件内容改变了。20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结
  • 问题3与解决:教材P478代码有错误:书上写的是package java.util.logging;,正确应该是import java.util.logging;,import的作用是导入java.util.logging包的,所以不应该用package。
  • 问题四:无法理解独吐量词。
  • 解决:同贪婪一样匹配最长正则表达式尽可能长地去匹配字符串,一旦匹配不成功就会结束匹配。

代码调试中的问题和解决过程

  • xx1问题:p481 Hello.java: I18N无法输出“你好!世界!”出现乱码如图:20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结
  • xx1解决方案:上网百度后知道了JDK中有方法native2ascii,直接在里面输入级可以得到转码,如下图20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结之后将转码输入message.properties文件中,编译即可输出正确如下:20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结
  • xx2问题::p481 Hello.java如何实现中英文切换
  • xx2解决方案
  • 问题三:书上P488页代码只能输出Orz代表有几个符合的字符串,我想让输出为裁剪出的符合“foo”的字符串。修改代码如下:
public class r {
public static void main(String[] args) {
String[] r = {".*foo", ".*?foo", ".*!foo"};
for (String a : r) {
String[] b="xfooaaaaaafoo".split(a);
System.out.println(b);
}
}
}

但是只能输出地址如下图:20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

  • 问题三解决:
  • 问题四:
import java.util.*;
import java.util.regex.*;
public class t
{
public static void main(String[] args)
{ Pattern p = Pattern.compile("(//d+,)(//d+)");
String s = "123,456-34,345";
Matcher m = p.matcher(s);
while(m.find())
{
System.out.println("m.group():"+m.group()); //打印所有 System.out.println("m.group(1):"+m.group(1)); //打印数字的 System.out.println("m.group(2):"+m.group(2)); //打印字母的
System.out.println();
} }
}

如上代码,为什么没有输出?我认为应该输出如下才对:

m.group():123,456
m.group(1):123,
m.group(2):456 m.group():34,345
m.group(1):34,
m.group(2):345
  • 问题四解决:
  • 问题五:如何用c语言实现spilt()

    方法。
  • 问题五解决:代码如下
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int spilt(char a[],char b[],int k,int j)
{
int i,h=0,u=0,g,v=0,m,n=1;
for(i=0;i<k;i++)
{
g=i;
n=1;
h=0;
while(n==1)
{
while(a[g]==b[h])
{
g++;
h++;
if(h==j)
{
u++;
for(m=v;m<i;m++)
printf("%c",a[m]);
printf("\n");
v=g;
} }
if(a[g]!=b[h])n=0;
}
}
for(i=v;i<k;i++)
{
printf("%c",a[i]);
}
return u+1; }
int main()
{
char a[100],b[100];
int j=0,r,k=0;
printf("请输入一段内容:");
gets(a);
while(a[k]!='\0')
{
k++;
}
printf("请输入要分割:");
gets(b);
while(b[j]!='\0')
{
j++;
}
r=spilt(a,b,k,j);
printf("\n%d",r);
return 0; }

代码托管

  • 代码提交过程截图:
    • 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s" 并截图
  • 代码量截图:
    • 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

上周考试错题总结

  • 问题1:下面哪些Linux 命令可以ASCII码和16进制单字节方法输出Hello.java的内容?(BC)

A .od -b -tx1 Hello.java

B .od -tcx1 Hello.java

C .od -tc -tx1 Hello.java

D .od -tbx1 Hello.java

  • 理解情况:

本题要求以ASCII码和16进制单字节方法输出,即可以表示为od -tcx1 Hello.java或od -tc -tx1 Hello.java。

  • 错题2:When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(当把对象传递给方法时,实参和形参互为别名).(√)
  • 理解:实际参数是传到方法中的数据。方法定义中使用了形式参数。当对象被传到一个方法时,这些值都是引用,它们成为彼此的别名。
  • 错题3:Given the following, which answers can correctly fill in the blank? (Choose all that apply.)针对下面的代码,()中应填入哪个选项?(ABF)
LocalDate date = LocalDate.now();
LocalTime time = LocalTime.now();
LocalDateTime dateTime = LocalDateTime.now();
ZoneId zoneId = ZoneId.systemDefault();
ZonedDateTime zonedDateTime = ZonedDateTime.of(dateTime, zoneId);
long epochSeconds = 0;
Instant instant = ( );
A .Instant.now() B .Instant.ofEpochSecond(epochSeconds) C .date.toInstant() D .dateTime.toInstant() E .time.toInstant() F .zonedDateTime.toInstant()
  • 理解情况:选项A正确创建当前瞬间。选项B正确地转换从秒到瞬间。选项F也是一个适当的转换。选项C、D和E是不正确的,因为对象没有包含时区,java不知道什么时候使用。

  • 错题4:An object can be thought of as a blueprint for a set of classes(对象被认为是类集合的蓝图).:

    A . true

    B . false

    理解:类可以被看作是一组对象的蓝图,其他说法不正确。

  • 错题5:When applied to instance variables, the ________________ visibility modifier enforces encapsulation(当应用到实例变量时,____可见性修饰符强制执行封装).(A)

    A .static

B .final

C .public

D .private

E .none of the above

『考点』私有可见性修饰符防止不适当的数据访问,因此促进封装。选项A和B不是可见性修饰符,而选项C是可见性修饰符,允许对对象数据的公共访问,这违背了封装的原则。

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法(加1分):

    • 不使用Markdown不加分
    • 有语法错误的不加分(链接打不开,表格不对,列表不正确...)
    • 排版混乱的不加分
  2. 模板中的要素齐全(加1分)

    • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
    • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
    • 代码托管不能打开的不加分
    • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
    • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
    • 缺少“进度条”的不能加分
    • 缺少“参考资料”的不能加分
  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的(加2分)

    • 一周提交次数少于20次的不加分
  6. 其他加分:

    • 周五前发博客的加1分
    • 感想,体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
    • 有动手写新代码的加1分
    • 课后选择题有验证的加1分
    • 代码Commit Message规范的加1分
    • 错题学习深入的加1分
    • 点评认真,能指出博客和代码中的问题的加1分
    • 结对学习情况真实可信的加1分
  7. 扣分:

    • 有抄袭的扣至0分
    • 代码作弊的扣至0分
    • 迟交作业的扣至0分

点评模板:

  • 博客中值得学习的或问题:

    • xxx
    • xxx
    • ...
  • 代码中值得学习的或问题:

    • xxx
    • xxx
    • ...
  • 基于评分标准,我给本博客打分:XX分。得分情况如下:xxx

  • 参考示例

点评过的同学博客和代码

  • 本周结对学习情况
    • 20155224
    • 结对照片20155219 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结
    • 结对学习内容
      • 上周错题的理解与掌握。
      • 第十五章教材学习中遇到的问题进行讨论。
      • 第十五章代码调试中遇到的问题进行讨论。
  • 上周博客互评情况

学习进度条

代码行数(新增/累积) 博客量(新增/累积) 学习时间(新增/累积) 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 120/120 1/4 16/16 开始了JAVA学习的第一步!
第二周 346/466 1/5 23/36 了解并学习了Java基础语法
第三周 364/830 1/6 21/57 进一步了解java设计语句
第四周 570/1300 2/8 20/77 初步学习了继承与多态,接口与多态知识。
第五周 1056/2356 1/9 23/100 了解Java的异常处理,学习Collection和Map架构
第六周 960/3100 1/10 22/122 了解串流设计和线程
第七周 427/3527 2/12 20/144 了解Java中的时间,完成第二次实验
第八周 900/4400 1/13 20/164 初步了解了正则表达式

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」,到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要,也很有用。

耗时估计的公式

:Y=X+X/N ,Y=X-X/N,训练次数多了,X、Y就接近了。

参考:软件工程软件的估计为什么这么难软件工程 估计方法

参考资料