| 问题 | 回答 |
|---|---|
| C语言 | 博客作业10 |
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练循环语句的用法 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | pta作业 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》 |
1. PTA实验作业
1.1 题目7-8输出三角形字符阵列
题目内容描述：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
1.1.1 数据处理
- 数据表达：定义了n，m，i，j整形变量，i代表列数，j代表行数。
-
数据处理：输入了阿克司码值‘A’，每一次循环列数减1，行数加1。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明 5 
5行 6 
6行 8 
不符合要求 1.1.4 PTA提交列表及说明
- 未进行m的初始化。
- 未进行m的初始化。
- scnaf括号中忘记加“，”。
- scnaf括号中忘记加“，”。
-
int后面忘记加“；”。
1.2 题目7-4同构数
题目内容描述：一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
1.2.1 数据处理
- 数据表达：定义了两个整形变量i，j。j为平方数，i为同构数。
-
数据处理：通过循环结构的j = j+i*i; 反复计算得出平方数。若通过判断平方数取余一位，两位或者三位等于同构数，说明能够被整除，则这个数就是这个平方数的同构数。
1.2.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明 
1-1000内满足条件的同构数 1.2.4 PTA提交列表及说明
- 答案错误：if语句后面的%写成了/。
- 答案错误：最后未将j进行初始化。
-
答案错误：没有把i*i的值赋给j。
2. 代码互评
别人：
自己：
代码对比：
1.首先找不同，他用了while循环嵌套for循环，我用的for循环，问题不大。
2.他定义的变量比我多，不节省内存，有点渣渣。
3.他用了循环的嵌套，运行耗时比我的要长。
4.他还用了自定义函数，感觉很复杂。3. 学习总结
3.1 学习进度条
周/日期 这周所花时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 7/10.9-7/10.11 19h 119 if-else语句和关系运算符 关系运算符还需要翻书去查看意思 8/10.16-8/10.18 16h 106 利用for语句来进行简单的循环 如何去定义for语句中的变量 9/10.23-9/10.26 18h 110 学到了一些关于自定义函数的运用 只了解到了自定义函数的皮毛 10/10.30-10/11.2 19h 134 多分枝结构,逻辑运算符 分支过多时会忘记一下符号 11/11.6-11/11.8 18h 156 通过switch语句来处理多分枝的选择问题 如何规范的运用伪代码 12/11.13-12/11.15 19h 186 使用do-while语句和while语句来处理问题 do-while的do的编写还是不太明白 13/11.20-13/11.22 19h 203 使用for循环的嵌套 对于continue的运用还是不太明白 14/11.27-14/11.29 19h 304 循环的综合运用 对于多个循环嵌套容易写错 3.2 累积代码行和博客字数
时间 博客字数 代码行数 第四周 600 18 第五周 1253 38 第七周 2133 172 第八周 3276 310 第九周 4528 455 第十周 5875 675 第十一周 8056 931 第十二周 9263 1117 第十三周 11531 1323 第十四周 13534 1627 
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.读别人的代码真的很有帮助，可以学习别人的写法，还可以提升自己的阅读代码的能力，将来在团队中可以更好的理解队友。
2.学习了翁凯老师的课后，对于以前不懂的知识重新进行了梳理了一遍，收益匪浅。
3.对于自己的学习感觉还是不够，还没有全身心的投入到学习里，以后还有多花时间学习c。
4.最后感觉每天还是有进步，但不是很明显，要加大学习的力度，还有我没有提前预习的习惯，以后要养成这个习惯，要花点时间了。