C语言所有作业练习题

2015.08.111.计算十进制 42 转换为二进制、八进制、十六进制分别对应的值
2.计算二进制 11010110 对应的十进制值
3.计算八进制 075 对应的十进制值4.计算十六进制 0xA8 对应的十进制值5.打印下面图形:   *
 *  *
* * *
6.声明3中类型(int,float,char)的变量，并打印
7.编写一个程序,要求用户输入一个美元数量,然后显示出增加%5税率后的相应金额。格式如下所示:Enter an amount:100.00 With tax added:$105.00
8.编写一个程序,要求用户输入一个美元数量,然后显示出增加%5税率后的相应金额。格式如下所示:Enter an amount:100.00 With tax added:$105.00
9.从键盘输入两个实数 a 和 b,输出 a 占 b 的百分之几。小数点后保留 2位。例如:输入 1 和 4,输出:25.00%10.输入两个整数,打印这两个数的和,差,积,余数

2015.08.121.输入一个整数,判断奇偶,并输出“某某是奇数”或者“某某是偶数” 
2.输入一个数,判断符号。如果大于 0,输出“正数”;如果小于 0,输出“负数”;如果等于0,输出“0”
3.与电脑猜拳游戏,石头代表0,剪刀代表1,布代表2,  使用arc4random_uniform(n),获得0~n-1之间的随机值,
4.编程判断3人中谁的年龄最大,并打印最大者的年龄5.铁路托运行李规定:行李重不超过 50 公斤的,托运费按 0.15 元每 公斤计算,如果超过50 公斤,超出部分每公斤加收 0.1 元。编程实现上述功能

2015.08.131.有 10 亿元钱每天花一半,可以花多少天?
2.随机产生 20 个[10 ,100]的正整数,输出这些数以及他们中的最大数3.编程将所有“水仙花数”打印出来,并打印其总个数。“水仙花数”是一个各位立方之和等于该整数的三位数。4.已知 abc+cba = 1333,其中 a,b,c 均为一位数,编程求出满足条件的a,b,c 所有组合
5.猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上在想吃时，就只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少个桃子？
6.点餐系统,根据客户输入的数字,输出响应的菜.使用while(1)死循环,


2015.08.141.随机产生20个10~50的正整数存放到数组中,并求数组中的多有元素最大值、最小值、平均值及各元素之和。
2.编写一个程序,输入两个包含5个元素的数组,先将两个数组升序排序,然后将这两个数组合并成一个升序数组。
3.给定某年某月某日,输出其为这一年的第几天。
4.编写整型值数组排序程序(冒泡排序—降序)
5.  找出下列整型数组中最大和最小值及其所在位置 i。   inta[] = {5,-9,32,77,64,-24,14,0,21,45};6.把 str1, str2, str3 合并到 result数组中。     charresult[50] = {0};
     charstr1[] = "Lanou “; 
     charstr2[] = "23_class “; 
     char str3[] = " is niu best!”;
7.编程在一个已知的字符串中找最长单词,假定字符
     串中只含字母和空格,空格用来分隔不同单词。比如:"ni hao world”,最长单词是 world
8.模拟 n 个人参加选举的过程,并输出选举结果:假设候选人有
     四人,分别用A、B、C、D 表示,当选某候选人时,直接输入其编号(编号由计
     算机随机产生),
     若输入的不是A、B、C、D 则视为无效票,选举结束后按得票数从高到低输出 候选人编号和所得票数。

2015.08.171.有一个 3 行 4列的二维数组,要求编程找出最大的元素,并输出 所在的行和列
2.输入 6个字符串,并对它们按从小到大的顺序排序后输出
3.找出一个二维数组中的“鞍点”,即该位置上的元素在该行中最大,在该列中最小(也可能没有“鞍点”),打印有关信息。(提示:注意特 殊情况:没鞍点或多个鞍点)
4.随机生成一个三维数组,编程求深度的平均值,保存在一个二维数组中(相当于一个模仿从上面看)。

2015.08.171.有一个 3 行 4列的二维数组,要求编程找出最大的元素,并输出 所在的行和列
2.输入 6个字符串,并对它们按从小到大的顺序排序后输出
3.找出一个二维数组中的“鞍点”,即该位置上的元素在该行中最大,在该列中最小(也可能没有“鞍点”),打印有关信息。(提示:注意特 殊情况:没鞍点或多个鞍点)
4.随机生成一个三维数组,编程求深度的平均值,保存在一个二维数组中(相当于一个模仿从上面看)。


2015.08.191.定义一个结构体变量（包括年、月、日），计算该日在本年中为第几天？（注意考虑闰年问题），要求写一个函数days，实现上面的计算。由主函数将年月日传递给days函数，计算后将日子传递回主函数输出。
2.某班有5个学生，三门课。分别编写3个函数实现以下要求：        （           1）求各门课的平均分；
       （2） 找出有两门以上不及格的学生，并输出其学号和不及格课程的成绩；
       （3） 找出三门课平均成绩在85-90分的学生，并输出其学号和姓名
3.创建一个Point结构体，包含x，y两个变量。
         并写以下函数：
         函数1，判断两个点是否在一条水平线上。
         函数2，判断两个点是否在一条垂直线上。
         函数3，判断两个点是否相等。
4.创建一个Size结构体，包含width，height两个变量。
   并写以下函数：
   函数1，判断两个size是否等宽。
   函数2，判断两个size是否在等高。
   函数3，判断两个size是否相等。


2015.08.201.定义整型变量，打印变量的地址，并通过地址访问变量的值。
2.编写一个函数，交换 2个浮点数。3.从键盘输入十个整数存入一维数组中，再按反序输出（要求用指针访问数组元素）4.写求三个数中最大数的函数，并调用该函数求出主函数中三个数中的最大数。
要求
不能使用全局变量或return语句传递数据2015.08.22  1.写一个函数交换两个结构体变量
2.有一学生数组写一函数打印出指定分数段[70 ~90]的学生信息
3.有一学生数组,包含5个学生,写一个函数,对学生排序(按学号从小到大),使用结构体指针操作数组元素
4.有一学生数组,包含5个学生,写一个函数,对学生排序(按姓名从小到大),使用结构体指针操作数组元素
5.有一学生数组,包含5个学生,写一个函数,对学生排序(按分数从小到大),使用结构体指针操作数组元素
2015.08.24//1.(**)输入一个数组长度,动态创建数组,所有元素随机生成,输出元素
//2. (***)已知一个数组 20 个元素(随机 1 到 100之间包含 1 和 100),求大于平均数的元素个数,并动态生成一个新数组保存(提示:malloc 出 20个元素保存)
2015.08.25     1.（＊＊＊）随机生成一个10个元素的数组,找到3的倍数,并将其值修改成0.(注意:修改数值使用回掉函数处理)       2.（＊＊＊）有两个10个元素的数组,分别为A和B,编程实现相同位置的元素,如果B的元素小于A的元素进行数值交换:(使用回调函数实现