2013级C++第15周(春)项目——输入输出流及文件文件操作

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759。内有完整教学方案及资源链接

本周程序阅读及程序调试中须要的文件，请到http://pan.baidu.com/s/1qW59HTi下载。

第一部分 阅读程序（执行程序时，由上面的链接下载源码）
1、阅读教材例13.1到例13.7的程序，依据所用到的函数在功能上的限制，自己设计输入的測试数据，执行程序。
（1）与自己的期望结果相对比，理解各个函数的使用方法；
（2）深入理解数据流类在设计时，为应用程序开发人员提供的便利。
2、阅读教材例13.11到例13.13的程序并执行程序。对每个例题，重点关注以下的问题：
（1）本例对文件进行了哪些操作，文件採用了哪种打开方式？
（2）本例题中怎样实现从文件里输入/向文件输出？用到了哪种运算符或函数？ 
3、阅读以下的两段程序。说出程序的功能，并在上机时验证（请自建a.txt）。

//程序1
#include <iostream>
#include <fstream>
using namespace std;
int main()
{
    ifstream readFile;
    ofstream writeFile;
    char ch;
    readFile.open("a.txt", ios::in);
    writeFile.open("b.txt", ios::out);
    while (readFile.get(ch))
        writeFile.put(ch);
    readFile.close();
    writeFile.close();
    cout << "Finish!" << endl;
    return 0;
}

//程序2
#include <iostream>
#include <fstream>
#include<cstring>
using namespace std;
int main()
{
    ifstream readFile;
    ofstream writeFile;
    char ch[100];
    readFile.open("a.txt", ios::in);
    writeFile.open("b.txt", ios::out);
    while (!readFile.eof())
    {
        readFile.getline(ch,100,'\n');
        writeFile.write(ch,strlen(ch));
        writeFile.write("\n",1);
    }
    readFile.close();
    writeFile.close();
    cout << "Finish!" << endl;
    return 0;
}

第二部分 实践项目
【项目1-工资数据的输入】
（1）输入若干职工的工资（1000-10000的数字），将这些数字按降序排序后输出。请在以下程序基础上开展工作。

#include <iostream>
using namespace std;
int main( )
{
    double salarys[500];
    int n=0;
    while(cin>>salarys[n])
    {
        n++;   //从cin流读取数据
    }
    //将n名职工的工资排序后输出

    return 0;
}

输入例子：
3736.98 9169.35 5595.57 1006 6631.19 5917.13 6076.89 9692.97 9771.73^Z
输出例子：
9771.73 9692.97 9169.35 6631.19 6076.89 5917.13 5595.57 3736.98 1006
提示：用上面的形式，能够输入不确定个数的数据。用键盘输入时，须要用^Z作为结束。

（2）在软件开发过程中，为了调试程序，经常须要多次执行程序。多次执行的输入常同样，不免感到麻烦，尤其当数据量还偏多之时。人在做着毫无技术含量的事情！
　　能够用的简便方法是。用输入重定向避免这样的反复：请自建一个文件a.txt。包括上面输入例子中的数据，在（1）的程序中。while之前加句freopen("a.txt","r",stdin);，return 0;之前加一句fclose(stdin);。然后执行程序……。要习惯用这样的方式。

　　提示1：OJ快手们经常使用的做法是。开考之前，做一个程序模板例如以下，这样能够提高效率。这个技巧能够用于考试。仅仅要将输入例子中的输入放入文件就可以只是提交时务必注意将freopen一行加上凝视。

#include <iostream>
#include<cstdio>    //支持freopen的头文件
using namespace std;
int main( )
{
    freopen("a.txt","r",stdin);
    //这里是要编写的代码

    return 0;
}

　　（3）在实际的应用中，数据并非从键盘输入。输入重定向的方式也并非“正当”的渠道。project中的做法是将数据放入专门的文件等待处理。
　　下载文件salary.txt，当中有不超过500名职工的工资。

编程序读入这些职工的工资。将按降序排序后显示并保存到文件ordered_salary.txt中。

【项目2-用文件保存的学生名单】
　　文件score.dat中保存的是若干名学生的姓名和C++课、高数和英语成绩。
　　（1）定义学生类，当中包括姓名、C++课、高数和英语成绩及总分数据成员，成员函数依据须要确定。

//定义学生类
class Student
{
public:
    //声明必要的成员函数
private:
    string name;
    double cpp;
    double math;
    double english;
    double total;
    static int stu_num;  //学生人数，处理为类的静态成员合适
    static double total_sum; //学生总分和
};

　　（2）用对象数组进行存储学生的成绩，读入成绩并计算总分。将总分高于平均总分且没挂科的同学的信息保存到文件pass_score.dat中。

int main( )
{
    Student stud[200],t; //stud[200]为保存数据的对象数组
    string sname;
    double total_avg;
    int i=0;
    //从文件score.dat中读入数据。保存到对象数组中

    //总分高于平均总分且没挂科的同学的信息保存到文件pass_score.dat中
    return 0;
}

　　讨论：学生人数和总分的第二种解决方法是用全局变量。

但这两种信息与学生有关。是学生的“属性”。成为学生类的数据成员合适；这两种信息由学生总体决定。用作静态数据成员合适。

查看教材中的相关部分。复习怎样进行处理。

【项目3-OOP版电子词典】
　　做一个简单的电子词典。

在文件dictionary.txt中。保存的是英汉对比的一个词典，词汇量近8000个。英文、中文释义与词性间用’\t’隔开。
　　编程序。由用户输入英文词。显示词性和中文释义。
　　提示1：假设要用OOP完毕这个词典（当然也能够用OO方法实现）。能够定义一个Word类表示一个词条。当中的数据成员string english; 表示英文单词，string chinese;表示相应中文意思，string word_class;表示该词的词性。还能够定义一个Dictionary类，用来表示词典，当中Word words[8000]成员表示词典中的词条，int wordsNum;表示词典中的词条数。在构造函数中从文件读入词条，而专门添加一个成员函数用于查单词。
　　提示2：文件里的词汇已经排序，故在查找时，用二分查找法提高效率。
　　提示3：这样的项目，最好用多文件的形式组织
　　【项目3拓展1（选做）】使这个词典。读入一篇文章，输出对当中的所词的解释。

比如，对aboutcpp.txt，输出例如以下左图结果所看到的（也能够看到当中待改进的地方）。
　　【项目3拓展2（选做）】试用wxwidgets做一个窗体版的电子词典。例如以下右图所看到的：

　　

【项目4-处理C++源码的程序】

　　在CodeBlocks等IDE中都提供了代码格式整理的功能。完毕这样的功能的程序。操作的数据是用C++写的源码文件。

C++源文件是一种文本文件，能够通过程序进行操作。

　　集成开发环境（IDE）对对程序进行编译，操作的“数据”是源程序。编译中。要对源程序进行词法检查和语法检查，兴许还要进行目标代码生成、代码优化等工作。

相关的技术将在《编译原理》课中学习。

这些技术能够用在非常多领域，当然也能够让我们对于编程语言有更深的了解。
　　本项目将以C++源程序为操作对象。完毕对源程序的一系列处理。各功能能够分别编制一个程序实现（建议用这样的简单的方案）。也能够将其集成在一起（向着自己做出IDE努力）。
　　（1）读入一个C++程序，推断当中是否仅仅有一个main()函数。输出“临时没有发现问题”。或者“没有main()函数”，或者“不能定义多个main()函数”。
　　提示1：简单处理，能够仅仅比較推断”main()”。考虑实际上的各种可能，main后面的括号里有随意多个空格及void的都应该算在内。建议按最简单的情形处理。
　　提示2：建议设计一个函数。将读到的代码与字符串”main()”进行比較。

函数用于推断s1是否“包括”在读入的一行s2中，调用时，形參s1处的实參用”main()”就可以，这样写提升了“抽象”级别，更easy实现，相应更高的代码质量。
　　（2）读入一个C++程序，使程序中的全部左花括号“{”和右花括号“}”都单独占一行，新程序保存到还有一个.cpp文件里，并在屏幕上显示处理过的程序，显示时加上行号。
　　（3）读入一个C++程序。输入m、n两个数字，从第m行起的n行代码将作为凝视使用（即在这些行前面加上”//”），新程序保存到还有一个.cpp文件里。并在屏幕上显示处理过的程序。显示时加上行号。
　　（4）（选做）读入一个C++程序，将程序中的全部凝视（包括//形式和/*...*/形式的）删除，新程序保存到还有一个.cpp文件里，并在屏幕上显示处理过的程序，显示时加上行号。

　　（5）（选做）读入一个C++程序。使程序中：（1）全部左花括号“{”和右花括号“}”都单独占一行；（2）每个语句单独占一行；（3）各行採用统一的缩格排放（每遇一个“{”，其下一行的程序，在第一个有意义的符号前的空格数添加4（也能够是添加一个’\t’），每遇一个“}”，其下一行的程序。在第一个有意义的符号前的空格数降低4（也能够是一个’\t’））。
　　（6）（选做）基于（5）。用wxWidgets设计界面，在对话框中选择要处理的源文件名称，并指定目标文件名称后进行处理。

如在下图中点击button“…”后，会利用“打开文件对话框”（wxFileDialog）窗体选择文件。

　　

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